Pour conclure cette fin de premier trimestre scolaire, les enseignants de premier degré du secteur et professeurs du collège Romain-Rolland se sont réunis pour échanger sur les modalités d'évaluation.

Près de la moitié des collèges de la Vienne appliquent désormais, au moins partiellement, l’évaluation non notée des élèves. Ce n’est pas encore la fin du carnet de notes, mais le bon vieux carnet à ...

Votre e-mail, avec votre consentement, est utilisé par Ouest-France pour recevoir notre newsletter. En savoir plus. Trois questions à... Bertrand Tallon, principal du collège Pierre-Mauger, aux Sables ...

L'approche par compétences transforme profondément les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Toutefois, le passage d'un référentiel de compétences à un dispositif pédagogique ...

L’approche par compétences s’est imposée dans l’enseignement supérieur comme une réponse aux évolutions du monde académique et professionnel. Mais entre les intentions pédagogiques et la réalité du ...

Les universités réforment petit à petit leurs licences avec une approche par blocs de compétences. Un changement "à marche forcée" selon des syndicats, alors qu'un grand nombre d'enseignants s'y ...

Habitués auparavant aux notes, les collégiens de Copernic ont dû se familiariser avec l’évaluation par compétences. Dans le cadre de la réforme des collèges, les couleurs ont remplacé les nombres afin ...

Architecte logiciel et développeur, Gaultier Large, l’un des cofondateurs d’Eduxim, consacre depuis plusieurs années une partie de son temps libre à l’enseignement, au partage de ses compétences. « Je ...

Dans l’enseignement supérieur, les pratiques pédagogiques évoluent et de nombreux enseignants se questionnent sur les nouvelles formes d’apprentissage. Mais cette réflexion interroge peu souvent les ...

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